خرید و دانلود نسخه کامل کتاب Primary Mathematics and the Developing Professional: Multiple Perspectives on Attainment in Numeracy

آنتونی رابینز میگه : من در 40 سالگی به جایی رسیدم که برای رسیدن بهش 82 سال زمان لازمه و این رو مدیون کتاب خواندن زیاد هستم. توضیحاتی در مورد کتاب این کتاب چارچوبی را برای بحث در مورد معلمان مدارس ابتدایی ایجاد می کند که در درک و عملکرد خود تغییراتی ایجاد می کنند. این چارچوب به گونه ای توسعه داده شده است که پیچیدگی جنبه های خارجی و داخلی فرآیندهای تغییر را به روشی جامع بررسی کند. عوامل بیرونی مؤثر بر معلمان عبارتند از: افزایش مشخصات برنامه درسی، تغییر تقاضا برای سبک های آموزشی و لفاظی یادگیری مادام العمر. چنین عواملی باید در رابطه با پاسخ های درونی معلمان به ریاضیات مورد بررسی قرار گیرند. برای بسیاری از معلمان دبستان، ریاضیات موضوعی است که باعث نگرانی می شود. جایگاه آن در بیوگرافی شخصی آنها ممکن است ناراحت کننده و مملو از خاطرات سردرگمی، درد و موفقیت محدود باشد. درک حرفه ای از ریاضیات مبتنی بر درک تاریخ های شخصی است. بحث در مورد تغییر معلم در تعامل بیرونی و درونی ذاتاً دشوار است. پاسخ به این دشواری به شکل ساده کردن کار و پرداختن به امور بیرونی جدا از درونی است. این کتاب برای طیف گسترده‌ای از افرادی که در زمینه آموزش ریاضیات ابتدایی کار می‌کنند، از جمله سیاست‌گذاران، اساتید آموزش ابتدایی معلمان، دانشجویان و محققان کارشناسی ارشد، معلمان شاغل دوره ابتدایی و کسانی که در مدیریت ریاضیات در مدارس ابتدایی فعالیت می‌کنند، مورد توجه خواهد بود. . در حالی که زمینه کتاب مختص دوره‌ای است که یک استراتژی ملی اعداد در مدارس انگلستان معرفی می‌شد، موضوعاتی که فصل‌ها به آن می‌پردازند گسترده‌تر هستند و موضوعات مورد علاقه هر کسی که با توسعه تدریس ریاضیات مرتبط است را در نظر می‌گیرد.