خرید و دانلود نسخه کامل کتاب Islam in the School Curriculum: Symbolic Pedagogy and Cultural Claims

آنتونی رابینز میگه : من در 40 سالگی به جایی رسیدم که برای رسیدن بهش 82 سال زمان لازمه و این رو مدیون کتاب خواندن زیاد هستم. توضیحاتی در مورد کتاب این یک مطالعه جامعه‌شناختی از بازمتن‌سازی اسلام به‌عنوان دانش مدرسه در سیستم آموزشی بریتانیا است. “اسلام در برنامه درسی مدرسه” مفهوم سازی اسلام مبتنی بر مدرسه را در دو سطح بررسی می کند: به عنوان یک مقوله نمادین در آموزش دینی انگلیسی در نتیجه تغییر سیاست ها، و به عنوان گفتمان آموزشی در سطح جامعه محلی در مدارس دولتی و مسلمانان. . نویسنده با استفاده از نظریه زمینه‌سازی مجدد، به بررسی روابط بین حاکمیت آموزشی، علایق اجتماعی و معرفت‌شناسی فرهنگی می‌پردازد، زیرا آنها به طور خاص به ساختارهای نمادین مربوط می‌شوند. پس از 11 سپتامبر 2001، تعلیم اسلام اهمیت ژئوپلیتیکی پیدا کرد و در سطح بین المللی مورد بررسی دقیق قرار گرفت. بیشتر این توجه به مدارس در کشورهای مسلمان معطوف شده است، با این حال اسلام در زمینه مدرسه در غرب همچنان یک نقطه کور باقی مانده است. در بریتانیا، تشدید نگرانی ها در مورد تروریست های «بومی» به نیاز به درک بهتر اسلام در مدارس دولتی و مذهبی اشاره دارد. شیراز ثبانی به بررسی نقش سیاست‌ها و شیوه‌های آموزشی ملی و محلی در تولید اسلام مبتنی بر مدرسه در بستری سکولار و لیبرال می‌پردازد و کمک مهمی به جامعه‌شناسی برنامه درسی و مطالعه آموزش دینی می‌کند.